屯門區小學

圓玄學院陳國超興德小學

The Yuen Yuen Institute Chan Kwok Chiu Hing Tak Primary School

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圓玄學院陳國超興德小學是位於屯門區、資助、男女校的小學。辦學團體為公立興德學校有限公司。現任校長為賴子文先生MH。小一學校網為71。

校訓：明道立德，篤學力行

本校秉承「明道立德，篤學力行」的教育精神，深信每位學生皆可成材。期望通過全人教育，使學生愛聆聽、愛發問、懂得欣賞和互相尊重。在德、智、體、群、美各方面全面發展，培養自律、自愛及尊重他人的良好品德。

地區: 屯門區
學階: 小學
類別: 資助
學生: 男女校
教學語言: 中文及英文
小一校網: 71
創校年份: 1954
校長: 賴子文先生 MH
電話: 24482211

地址：新界屯門慶平路1號 · 學校網頁 · info@ckcps.edu.hk

地圖

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班級數目

按教育局概覽班級結構

本學年小一4
本學年小二3
本學年小三4
本學年小四4
本學年小五5
本學年小六4
本學年總班數24
上學年總班數23

班級數目數據表
項目	數目
本學年小一	4
本學年小二	3
本學年小三	4
本學年小四	4
本學年小五	5
本學年小六	4
本學年總班數	24
上學年總班數	23

聯絡

地址: 新界屯門慶平路1號
電話: 24482211
傳真: 24483098
電郵: info@ckcps.edu.hk
網址: http://www.ckcps.edu.hk
校車: 有
保姆車: 有

學校資料

辦學團體: 公立興德學校有限公司
校監: 湯修齊太平紳士
創校年份: 1954
校訓: 明道立德，篤學力行
佔地面積（平方米）: 4000
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有
舊生會: 有

學費及收費

家長教師會費: "$50"
其他收費: 學生活動費、美勞材料費等

班級結構

本學年小一: 4
本學年小二: 3
本學年小三: 4
本學年小四: 4
本學年小五: 5
本學年小六: 4
本學年總班數: 24
上學年總班數: 23
班級教學模式: 於有特殊教育需要學生較集中的班別，增加師生比例，以小班分組教學形式授課，進行課程及功課調適，以照顧不同學生的學習能力差異。
分班安排: 按照男女生比例，並參照成績分班，以便因材施教，從而提昇學生的學習成效。

上課時間

每週上學日數: 5
每日上課節數: 9
每節時間: 35
上學時間: 8:00
上學時段: 上午
放學時間: 3:30
放學時段: 下午
午膳開始: 12:40
午膳結束: 1:40
午膳安排: 由指定供應商提供及由家長安排。

教師

教師總人數: 57
核准編制: 45
已接受師資培訓: 100
學士: 100
碩士或以上: 36
特殊教育培訓: 66

學與教

辦學宗旨: 本校秉承「明道立德，篤學力行」的教育精神，深信每位學生皆可成材。期望通過全人教育，使學生愛聆聽、愛發問、懂得欣賞和互相尊重。在德、智、體、群、美各方面全面發展，培養自律、自愛及尊重他人的良好品德。
學習和教學策略: 1.　創造不同語境，培養學生兩文三語的能力；　 2.　培養學生閱讀習慣、技巧及營造閱讀氣氛； 3.　科學探究學習，激發學生創意，發展學生自學能力； 4.　照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學； 5.　多元化的教學策略，包括小組合作、問題導向學習等，滿足不同學生的學習需求。
課程更新重點: 1.　發展學生的學習能力和興趣，奠定穩固的基礎，讓他們在知識、技能、價值觀和態度等方面有深入的發展。 2.　強調培育國家觀念、中華文化、價值觀教育、主動學習、STEAM教育、媒體和資訊素養、健康的生活方式及身心均衡發展的重要性。
共通能力: 1.　語文科透過讀寫聽說和有系統的思維訓練培養學生的溝通、創造、批判性思考等能力。 2.　數學、人文科、科學科及專題研習發展學生的自我管理、研習、解難、批判性思考和運算能力。
價值觀培養: 1.　學校會透過各項德育活動和個人成長課程，協助學生建立正面的價值觀和態度，提昇學生面對困難時的判斷、應變及自主能力。 2.　營造正面的學校文化和環境，鼓勵尊重、合作、公平和關懷。 3.　鼓勵學生參與社區服務和公益活動，讓他們體驗到關懷他人、貢獻社會的重要性。
多元學習評估: 著重生活實踐、自我評估、自我實踐的能力。安排多元進展性評估、學生學習檔案，讓家長、學生了解自己的強弱項。編擬各科評估指引，明確列出各科的評分準則，讓學生有清晰的學習目標。

學生支援

照顧學習多樣性: 為提供更適合學生的輔導課程，以及滿足不同程度的學生學習需求，本校將繼續推行「課後功課輔導班」。2024-2025年度，每星期約8班，每班10人，全校名額約80人。
融合教育: 全校參與的目標，是建立共融的校園文化、加強各持份者對有特殊教育需要學生的認識和接納，為他們提供適切的支援。學生支援組協助校方推動「全校參與」模式融合教育，訂立共融政策，靈活運用額外資源和人手支援有需要的學生。學校通過與家長的恆常溝通，按學生的不同需要，調適課程及採用多元化的教學策略支援學生學習。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
課程調適: 推動校本資優課程，學術及情意並進，促進全人發展。透過共同備課，發展校本課程提升教學效能。利用分組、異質分組教學策略等方法，照顧學習差異。為有特殊學習需要的學生作考試調適，或按需要配合抽離讀卷等措施。

校園生活

健康校園: 推行環保教育，小食部售賣食品及午膳餐單均符合認證要求。為提升學生的體質，學校更推行體適能計劃及多元化有益身心健康課程。
學校生活備註: 為配合健康校園生活，學校更注重學生及老師的關懷，因此學校積極推行關愛校園文化活動，除了重視學生的校內健康的飲食及衞生環境，學校亦經常為學生、家長及老師舉辦有益身心活動，例如親子活動，境外學習及各種大使計劃，積極培養學生良好品格。
全方位學習: 為了豐富學生的課後生活，培養學生多元化興趣，本校開設超過70多項興趣班，還開設各種校隊和制服團隊，及每年舉辦不同的大型活動。
家校合作: 透過家教會，凝聚家校力量，以促進家長與學校之間的聯繫、溝通和合作，包括積極推動家長教育、親子活動及家長義務工作，讓學生在愉快環境下健康快樂地成長。
校風: 1.　重視學生品德培育，致力培養學生自律自覺、良好品格。 2.　學校重視建立關愛校園，給予學生建立一個關懷環境，以促進學生學習。 3.　學校推行領袖訓練計劃，以培養學生領導才能。 4.　每班推行一人一職計劃，每名學生最少擔任一個職務，以培養責任感。
關注事項: 1.　提升學生學習自信心和學習效能。 2.　強化正向校園文化、聚焦培養學生愛國觀念和健康的生活態度。
發展計劃: 1.　持續推動兩文三語。　 2.　拓展多元化課外活動。　 3.　發展及運用人工智能，應用於教學上。 4.　積極尋求更多外間資源，持續發展學校。 5.　承傳中華文化。 6.　本校是騰訊先導學校。
環保政策: 1.　校園內及周邊種植多種樹木及花卉，營造生態環境。 2.　將環保融入各科教學，設立環保大使推動可持續發展。 3.　參加種植活動和清理校園，增強學生的環保意識。 4.　實施節能措施，使用節能燈具。 5.　提高節水意識。 6.　鼓勵健康飲食及使用環保餐具。
學校特色: 本校繼續參與教育局校本支援計劃，不斷提升學與教的效能。

設施

課室: 29
禮堂: 1
操場: 1
圖書館: 1
特別室: 英語室、電腦室、常識室、視藝室、音樂室、舞蹈室、會議室、STEM室、校園電視台、社工室及家教會室。
其他設施: English Cafe、積木國、才藝小舞台、悅讀小天地、超藝館、休閒園林館、體育天地等。
特殊教育需要設施: 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。

其他資料

校監和校董校管會主席和成員的培訓達標率: 100%
上學年0至4年年資人數百分率: 28
上學年5至9年年資人數百分率: 12
上學年10年年資或以上人數百分率: 60
上學年小一班數: 3
上學年小二班數: 4
上學年小三班數: 4
上學年小四班數: 5
上學年小五班數: 4
上學年小六班數: 3
全年全科測驗次數一年級: 0
全年全科考試次數一年級: 3
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試: 無
全年全科測驗次數二至六年級: 0
全年全科考試次數二至六年級: 3
制定適切的校本課業政策讓家長了解相關安排並定期蒐集教師學生和家長的意見: 無
將校本評估政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 有
將校本課業政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 有
避免緊接在長假期後安排測考讓學生在假期有充分的休息: 有
按校情靈活編排時間表盡量在下午安排導修時段讓學生能在教師指導下完成部分家課: 有
學校管理超連結: http://ckcps.edu.hk/
學校管理架構: 辦學團體公立興德學校有限公司是最高決策組織。下設法團校董會，其下由校長管理副校長、行政主任、科主任、老師及職工。
法團校董會校管會校董會: 法團校董會共有18位校董，10位來自辦學團體（包括校監），校長1名、家長校董2名、教員校董2名、校友校董1名及獨立校董2名。
學校關注事項超連結: http://ckcps.edu.hk/
教學規劃超連結: http://ckcps.edu.hk/
學生支援超連結: http://ckcps.edu.hk/
家校合作及校風超連結: http://ckcps.edu.hk/
未來發展超連結: http://www.ckcps.edu.hk
教師專業培訓及發展: 每年最少三次教師發展日，藉以完善教學技巧及提升教學效能；定期舉行各類教學研究活動，例如同儕備課、同儕觀課、資訊科技分享會、行動研究等，通過集體分析和反思來提升教師的教學效能。本港大學及大專院校更是本校的長期合作伙伴，大家共同進行教師專業發展及研究，為本校帶來很多創新的教學意念。