葵青區小學

荃灣商會學校

Tsuen Wan Trade Association Primary School

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荃灣商會學校是位於葵青區、資助、男女校的小學。辦學團體為荃灣商會教育基金有限公司。現任校長為周劍豪先生。小一學校網為66。

校訓：以「信、愛、勤」為校訓，均衡發展五育。

培養學生明辨是非，樂於助人；愛祖國，愛香港；充實自己，面向世界；挑戰困難，貢獻社會。

地區: 葵青區
學階: 小學
類別: 資助
學生: 男女校
教學語言: 中文（包括：普通話）及英文
小一校網: 66
創校年份: 1986
校長: 周劍豪先生
電話: 24977911

地址：新界青衣青衣邨第一期 · 學校網頁 · schoolmail@twtaps.edu.hk

地圖

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班級數目

按教育局概覽班級結構

本學年小一3
本學年小二3
本學年小三2
本學年小四3
本學年小五3
本學年小六2
本學年總班數16
上學年總班數14

班級數目數據表
項目	數目
本學年小一	3
本學年小二	3
本學年小三	2
本學年小四	3
本學年小五	3
本學年小六	2
本學年總班數	16
上學年總班數	14

聯絡

地址: 新界青衣青衣邨第一期
電話: 24977911
傳真: 24951133
電郵: schoolmail@twtaps.edu.hk
網址: http://www.twtaps.edu.hk
校車: 有
保姆車: 有

學校資料

辦學團體: 荃灣商會教育基金有限公司
校監: 朱德榮先生
創校年份: 1986
校訓: 以「信、愛、勤」為校訓，均衡發展五育。
佔地面積（平方米）: 5000
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有
舊生會: 有

學費及收費

家長教師會費: "$100 （一次性六年） "
非標準項目收費: "$0"

班級結構

本學年小一: 3
本學年小二: 3
本學年小三: 2
本學年小四: 3
本學年小五: 3
本學年小六: 2
本學年總班數: 16
上學年總班數: 14
班級教學模式: 推行母語教學，並會為英文水平較高的學生提供額外的英文學習材料。校方為成績稍遜學生提供輔導，以照顧學習差異。另設新移民英語輔導班及全方位學生輔導服務等。
班級結構備註: 全校各級均設立「科技及生活技能課」，內容包括科學及科技知識、電腦編程、烹飪及理財，並納入常規課時之內。另外，本學期於各級開展航天科技課。
分班安排: 本校中文科設普教中和粵教中組別。

上課時間

每週上學日數: 5
每日上課節數: 9
每節時間: 30
上學時間: 8:10
上學時段: 上午
放學時間: 3:15
放學時段: 下午
午膳開始: 12:45
午膳結束: 1:45
午膳安排: 由指定供應商提供及由家長安排。

教師

教師總人數: 40
核准編制: 30
已接受師資培訓: 100
學士: 100
碩士或以上: 21
特殊教育培訓: 44

學與教

辦學宗旨: 培養學生明辨是非，樂於助人；愛祖國，愛香港；充實自己，面向世界；挑戰困難，貢獻社會。
學習和教學策略: 1.　本校開設校本課程「科技及生活技能課」，內容包括科學及科技知識、電腦編程、烹飪、邏輯推理及理財，目標是拓闊學生在課本以外的學習體驗。 2.　全體教師已接受資優教育的培訓，致力推動全校性的資優教育。透過多層次的提問及教學設計，讓學生利用不同的思考方法及工具，主動積極學習。 3.　以跨科學習貫串不同科目間的相關內容，使學生更易掌握和建構知識，並發展學生共通能力，使其體會學習的樂趣，不斷自我增值。
課程更新重點: 學校推動正向教育，建立關愛文化，並致力強化家長教育，提升家長對學校推行正向教育的方向之認識，成為正向教育的推動者。此外，老師透過常規和非常規的課程發展學生的正向品格強項，並善用校園的設施環境，建立正向關愛文化。近年，校方加強創新科技教育，促進創意及解難能力，並透過學習創新科技教育，培養學生能應用科學科技知識，解決生活上的問題。
共通能力: 透過發展校本課程、進行多元化的校內、外活動等，以跨科學習貫串不同科目間的相關內容，培養學生掌握九種共通能力。使其體會學習的樂趣，不斷自我增值。
價值觀培養: 透過正向校本訓育及輔導工作以提升學生的正向態度和思維。
多元學習評估: 各科進行多元評估活動，除筆試外，採用專題研習、多元智能表現及多元化進展性評估。一、二年級全學年不設測驗及考試。

學生支援

照顧學習多樣性: 設學生支援組，為有不同學習需要的學生提供支援。提供課後功課輔導、校本言語治療、小組輔導、非華語中文學習支援等，以照顧學生的個別差異。
融合教育: 本校設有清晰的機制，能及早鑑別學生的特殊教育需要。學校訂定具體政策，確保每位學生都得到平等的教育機會，成功建立共融文化。專責小組能落實統籌、監察、支援及評估的職能，並善用資源為學生提供合適的服務。各科組能保持專業協作，有效落實為有特殊教育需要的學生，提供輔導教學、增潤課程及家庭支援。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。其他支援安排包括舉行小一適應班、參與大學支援計劃、舉辦課後中文延展及暑期中文銜接課。
課程調適: 全體老師參與各科目的科研會議、共同備課及觀課活動，以提升教學質素及支援不同需要的學生；學校設有課後功課輔導班，協助學生鞏固課堂所學。

校園生活

健康校園: 關愛校園、至營學校認證計劃、生理及心理保健、護脊校園、傳染病的認識及預防、環保教育、跳繩強心、sportACT、防止校園欺凌、預防青少年濫藥、水果日。
學校生活備註: 小息，午膳及放學後，開放Stem Lab及圖書館。課後設功課輔導班及多元智能培訓班。
全方位學習: 科學菁英、奧數、籃足排球隊、田徑隊、體操隊、劍撃隊、柔道、舞蹈組、中英文朗誦隊、視藝組、合唱團、中西樂器班、劍橋英語、幼童軍、小女童軍、小記者、獨輪車組、航天科技等共四十多項。
家校合作: 本校設立家長教師會，透過不同類型的活動增強家校溝通和合作，並邀請家長參與學習活動及部分學校事務。
校風: 校風純樸，師生互相尊重關愛，家校合作融洽。
關注事項: 1.　提升學生學習效能，發展學生共通能力。 2.　推動價值觀教育，培育良好品德素養。
發展計劃: 1.　推動正向教育，讓學生在生活中展現出自身的品格強項，建立正向氛圍校園。　 2.　為學生提供不同的自學工具，提升學生的自學興趣及動機，籍以提升學習效能。 3.　透過校內外活動或比賽，讓學生實踐設計思維能力及解決生活上的問題。
環保政策: 1.　積極建立健康及綠化校園。　 2.　午膳時，鼓勵學生不用即棄餐具，更引入廚餘化肥和水耕種植，轉廢為能。
學校特色: 1.　學業獎、成績進步獎及操行獎。 2.　連續兩年獲校際男、女子籃球賽冠軍，並多次取得科技、中英語文、奧數等多項學術體藝比賽獎項。 3.　近年本校舉辦多次遊學活動，足跡遍及德國、瑞士、澳洲、杜拜、韓國、新加坡、北京、敦煌、杭州及廣東省各大城市，校方更曾舉辦遊輪遊學、航天等學習交流活動。

設施

課室: 24
禮堂: 1
操場: 2
圖書館: 1
特別室: 英語天地、數學及思維世界、STEM Lab（創新科技館）、常識探知館、星級廚房、Studio On Air（影音工房）、美藝坊、演藝中心、聲光匯、多元宇宙。
其他設施: 每間課室均設立自學天地，提供電腦（桌上及平板各一）、打印機、課外讀物及各科學習工具。
特殊教育需要設施: 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

其他資料

上學年0至4年年資人數百分率: 31
上學年5至9年年資人數百分率: 36
上學年10年年資或以上人數百分率: 33
上學年小一班數: 3
上學年小二班數: 2
上學年小三班數: 3
上學年小四班數: 3
上學年小五班數: 2
上學年小六班數: 1
全年全科測驗次數一年級: 0
全年全科考試次數一年級: 0
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試: 有
全年全科測驗次數二至六年級: 2
全年全科考試次數二至六年級: 2
制定適切的校本課業政策讓家長了解相關安排並定期蒐集教師學生和家長的意見: 有
將校本評估政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 有
將校本課業政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 有
避免緊接在長假期後安排測考讓學生在假期有充分的休息: 有
按校情靈活編排時間表盡量在下午安排導修時段讓學生能在教師指導下完成部分家課: 有
學校管理超連結: http://www.twtaps.edu.hk/
學校管理架構: 為達至高效能管理，已成立法團校董會，以便對學校事務進行檢討、跟進和改善。日常校政則由校長依照校董會及校監之指引負責執行。各科任教老師依學校周年計劃施行優質教育。
法團校董會校管會校董會: 已於2007年8月31日成立法團校董會。
學校關注事項超連結: 202.82.10.250/twtapsweb/plan%20notes/3%E5%B9%B4%E8%A8%88%E5%8A%83/Three_year_plan_2015_2018.pdf
教學規劃超連結: http://www.twtaps.edu.hk/
學生支援超連結: http://www.twtaps.edu.hk/
家校合作及校風超連結: http://www.twtaps.edu.hk/
未來發展超連結: http://www.twtaps.edu.hk/
教師專業培訓及發展: 1.　與校外團體包括：大學、香港資優教育學院、教育局及其他機構建立伙伴關係，合辦多元化課後活動、輔導及支援計劃，進一步優化學與教的質素，並能啟迪學生的多元智能。 2.　定期進行教師發展及培訓，鼓勵教師積極進修及進行專業交流，提升專業水平。