大埔區小學

大埔舊墟公立學校（寶湖道）

Tai Po Old Market Public School (Plover Cove)

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大埔舊墟公立學校（寶湖道）是位於大埔區、資助、男女校的小學。辦學團體為大埔舊墟公立學校有限公司。現任校長為葉億兆先生。小一學校網為84。

校訓：謙慎誠敏

本校致力提供優質的全人教育，培養學生德、智、體、群、美、情、靈，七育均衡發展。鼓勵學生主動探索世界，具國際視野，啟發每個學生的潛能。

地區: 大埔區
學階: 小學
類別: 資助
學生: 男女校
教學語言: 中文
小一校網: 84
創校年份: 2002
校長: 葉億兆先生
電話: 26652333

地址：新界大埔寶湖道7號 · 學校網頁 · tpompspc@tpompspc.edu.hk

地圖

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班級數目

按教育局概覽班級結構

本學年小一5
本學年小二5
本學年小三5
本學年小四5
本學年小五5
本學年小六5
本學年總班數30
上學年總班數30
班級教學模式1,346

班級數目數據表
項目	數目
本學年小一	5
本學年小二	5
本學年小三	5
本學年小四	5
本學年小五	5
本學年小六	5
本學年總班數	30
上學年總班數	30
班級教學模式	1346

聯絡

地址: 新界大埔寶湖道7號
電話: 26652333
傳真: 26653113
電郵: tpompspc@tpompspc.edu.hk
網址: http://www.tpompspc.edu.hk
保姆車: 有

學校資料

辦學團體: 大埔舊墟公立學校有限公司
校監: 張國棟先生
創校年份: 2002
校訓: 謙慎誠敏
佔地面積（平方米）: 6400
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有
舊生會: 有

學費及收費

家長教師會費: "$50"
非標準項目收費: "$450（特定用途收費） $200（游泳課費用）"
其他收費: $31（補發學生證）

班級結構

本學年小一: 5
本學年小二: 5
本學年小三: 5
本學年小四: 5
本學年小五: 5
本學年小六: 5
本學年總班數: 30
上學年總班數: 30
班級教學模式: 1-3年級學生以平均能力分班，4-6年級則按學生學習能力及需要分班。
分班安排: 根據學生學習需要。

上課時間

每週上學日數: 5
每日上課節數: 10
每節時間: 30
上學時間: 8:00
上學時段: 上午
放學時間: 3:05
放學時段: 下午
午膳開始: 11:50
午膳結束: 12:50
午膳安排: 由指定供應商提供及由家長安排。

教師

教師總人數: 61
核准編制: 58
已接受師資培訓: 100
學士: 100
碩士或以上: 51
特殊教育培訓: 53

學與教

辦學宗旨: 本校致力提供優質的全人教育，培養學生德、智、體、群、美、情、靈，七育均衡發展。鼓勵學生主動探索世界，具國際視野，啟發每個學生的潛能。
學習和教學策略: 學校重視生活與學習的扣連，推行多項具特色的校本課程，與核心課程有機結合。自然連繫，培育學生創新思考與探究精神、人文關懷價值、科學科技素養、資訊素養、綜合應用知識與技能的能力。
課程更新重點: 1.　以中華文化作為主幹，設計多樣化的學習活動，加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。 2.　強化STEAM教育、創客文化，融入AI元素，培養學生高階的資訊科技能力，強化媒體和資訊素養。 3.　持續優化跨課程閱讀，發展終身學習的能力，培育學生成為高效能的自主學習者。 4.　豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 5.　善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 6.　加強照顧學生的多樣性，按學生學習需要，制訂支援計劃。 7.　善用評估數據優化教學設計，提升評估素養，促進學與教效能。
共通能力: 1.　在各級推行「文化藝術價值課程」，讓學生體驗不同的學習經歷，以提升學生的人文關懷及藝術情操，為學生建構美好的心靈世界，培養學生的共通能力。 2.　透過跨課程研習，創設不同的學習情境，促進學生分析、解決問題和明辨性思維的能力，培養學生各種共通能力。
價值觀培養: 本校推動價值觀教育，以中華文化作為主幹，貫通不同跨學科價值觀教育範疇，滲透於不同範疇的學科及全方位學習，協助學生建立正面價值觀和態度。本校以「知情行兼備情意教學融入模式」，在校本課程及不同活動中，加強價值觀培養的實踐層面，重視延伸實踐。學生從認知層面轉化為行為實踐，再內化為良好品德。
多元學習評估: 以多元化形式進行，如進展性評估、總結性評估、專題研習、自評、他評、生活實踐等。學生並以學習日誌、學習檔案等方式進行學習反思，以評估促進學習。

學生支援

照顧學習多樣性: 重點發展資優教育，資優課程包括：校園小領袖、數學精英培訓班、English Ambassadors、STEAM CLUB、奧林匹克機械訓練班等四十多項，讓學生發展潛能；又設有輔導課、家長及區本功課輔導、成長飛躍計劃等，照顧學生不同的學習需要。
融合教育: 本校採用「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，成立學生支援組，透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異： 1.　優化課堂教學； 2.　提供輔導教學及小組服務，如加強校本言語治療服務、社交小組、學習技巧小組等； 3.　提供個別學習計劃。另外，亦透過不同的渠道，如家長講座、家長面談等，協助家長了解子女的需要及困難。
課程調適: 為照顧學生的多樣性，本校推行多項具特色的校本課程、跨課程學習及課程統整，善用混合式學習模式，配合適切的電子學習策略，為學生設計合適的學習計劃。例如：全班式資優課程學習，為特別才能的學生提供抽離式計劃等；按學生學習需要，開設資優班組、輔導教學班組，協助同學學習及發展潛能。

校園生活

健康校園: 透過多元化的活動培養學生健康生活的方式，包括健康飲食、均衡營養、運動健康及精神健康各方面。
學校生活備註: 學生的午膳食物以少油、少鹽、少糖為原則，並保持穀物類、蔬菜和肉類的3:2:1營養比例。
全方位學習: 學生議會、校園小領袖、機械特工隊、Reader's Theatre、English Ambassadors、數學拔尖班、童軍、公益少年團、管弦樂團、中樂團、合唱團、田徑隊、各類球隊、游泳隊、我是「磚」家、舞蹈班、話劇班、粵劇班、制服團隊、校園小記者
家校合作: 1.　家長教師會選舉代表加入法團校董會，就校政提出意見。　2.　設立家長網絡代表，定期出席「家長網絡」會議，與學校溝通。　3.　協助組織多樣化的興趣小組、暑期興趣班、功課輔導小組等。　4.　成立「愛心家長隊」，積極協助學校推展日常事務。　5.　成立「寶湖親子讀書會」，進行親子閱讀活動。
校風: 1.　推行正向教育，協助同學發展個人品格強項、培育學生建立正向人際關係，著重全人發展，以培養及發揮個人的長處和潛能，營造正向及關愛的校園氛圍。 2.　豐富「舊墟寶湖人」的內涵，培育學生成為具自信心及幸福感的人。 3.　透過有系統的校本輔導活動、成長課及各項領袖課程，培育學生積極解決困難，勇於面對挑戰，提升抗逆力。
關注事項: 1.　引發學生思考學習的價值，提升獨立學習的能力，能夠綜合與應用資訊科技促進個人化學習，深化學生成為高效能的自主學習者。 2.　共同培育學生具備正向人際關係，發掘個人的才能及強項，抱持成長性思維，樂於迎向未來，成為具自信心及幸福感的人。
發展計劃: 1.持續發展跨課程學習，強化學生綜合應用能力，提升解決真實問題的素養。 2.持續優化校本課程，與學科知識有機結合，利用校園環境和社區資源，創設全方位學習的情境。 3.持續以閱讀為學習核心，讓學生享受閱讀，並能透過廣泛及有深度的閱讀，發展終身學習的能力。 4.強化融入AI元素的STEAM學習及創客文化，啟發創新思維，培育未來創科人才。 5.善用電子學習平台與人工智能工具，提升課堂互動與個人化的學習體驗，促進自主學習。 6.深化價值觀教育，建立良好的品格、培育正確價值觀及健康身心靈的「舊墟寶湖人」。
環保政策: 以體驗式的環保課程及活動培育學生保護環境的態度和習慣。
學校特色: 本校設有多項獎勵計劃，鼓勵學生在不同的學習領域多元發展，獎勵及鞏固學生的良好表現。本校積極培訓學生參加各項學術、科學科技及體藝活動，學生在游泳、田徑、花式跳繩、音樂、科學科技、舞蹈、視藝等的校際及公開比賽中屢獲殊榮。每年本校亦會安排學生到境外交流學習，曾到訪上海、北京、天津、青島、台灣、日本、韓國、美國、蘇格蘭、新西蘭等，認識當地文化，見識世界。

設施

課室: 30
禮堂: 1
操場: 2
圖書館: 1
特別室: STEAM科學科技室、寶湖創新科學實驗室、古地球博物館、環保資源中心、英文樂園、音樂室、視藝室、電腦室、校園電視台等。
其他設施: 全天候室內游泳館、文化廊、魚池、棋藝角、魚菜共生系統、氣象站、盾臂龜園地、香草園、綠田園。
特殊教育需要設施: 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。

其他資料

上學年0至4年年資人數百分率: 15
上學年5至9年年資人數百分率: 15
上學年10年年資或以上人數百分率: 70
上學年小一班數: 5
上學年小二班數: 5
上學年小三班數: 5
上學年小四班數: 5
上學年小五班數: 5
上學年小六班數: 5
全年全科測驗次數一年級: 0
全年全科考試次數一年級: 2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試: 有
全年全科測驗次數二至六年級: 0
全年全科考試次數二至六年級: 3
制定適切的校本課業政策讓家長了解相關安排並定期蒐集教師學生和家長的意見: 有
將校本評估政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 無
將校本課業政策上載至學校網頁讓公眾及持份者知悉: 無
避免緊接在長假期後安排測考讓學生在假期有充分的休息: 有
按校情靈活編排時間表盡量在下午安排導修時段讓學生能在教師指導下完成部分家課: 無
學校管理架構: 法團校董會訂定學校的教育方針，校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務進行。
法團校董會校管會校董會: 本校於二零零五年成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、教師校董、校友校董、家長校董及獨立校董。
教學規劃超連結: https://www.tpompspc.edu.hk/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E7%89%B9%E8%89%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B/
家校合作及校風超連結: https://www.tpompspc.edu.hk/%e5%ae%b6%e9%95%b7%e6%95%99%e5%b8%ab%e6%9c%83/
教師專業培訓及發展: 有系統地訂定周年專業發展計劃，每年安排不同培訓及交流，內容涵蓋：教師專業角色、價值觀及操守、本地、國家及國際教育議題、教學策略分享、同儕研究課、深化教師教學技能，提升運用資訊科技能力等各大範疇，持續提升教師的專業。