深水埗區中學

瑪利諾神父教會學校

Maryknoll Fathers' School

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瑪利諾神父教會學校是位於深水埗區、資助、男女校的中學。辦學團體為天主教香港教區。現任校長為宋凱恩女士。

校訓：真理、忠貞

本著基督精神，量材施教，啟迪個人潛能，以誠信探求學問真理，德業並修。忠誠服務國家、社會、家庭和學校。

地區: 深水埗區
學階: 中學
類別: 資助
學生: 男女校
宗教: 天主教
創校年份: 1957
校長: 宋凱恩女士
電話: 27775117

地址：九龍深水埗桃源街2號 · 學校網頁 · mail@mfs.edu.hk

地圖

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班級數目

按教育局概覽班級結構

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中二4
中三4
中四4
中五4
中六4

班級數目數據表
項目	數目
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中六	4

聯絡

地址: 九龍深水埗桃源街2號
電話: 27775117
傳真: 27785871
電郵: mail@mfs.edu.hk
網址: https://www.mfs1.edu.hk
交通: 港鐵：九龍塘站C1或H出口（往生產力大樓、又一居）；石硤尾站B2出口（往南山邨）。巴士：九巴203C；新巴702

學校資料

辦學團體: 天主教香港教區
校監: 葉嘉雯女士
校長學歷: （理學士、教育碩士、輔導文憑）
佔地面積（平方米）: 6039
法團校董會: 已成立
家長教師會: 有
學生會: 有
舊生會: 有

教師

教師總人數: 55
核准編制教師職位: 53
已接受師資培訓: 89
學士: 100
碩士或以上: 39
特殊教育培訓: 55
0至4年年資: 38
5至9年年資: 18
10年或以上年資: 44

班級結構

中一: 4
中二: 4
中三: 4
中四: 4
中五: 4
中六: 4

學費及收費

中四堂費: "$340"
中五堂費: "$340"
中六堂費: "$340"
家長教師會會費: "$60"
非標準項目收費: 作特定用途費用：$340（中一至中五）；$170（中六）

科目及教學語言

中一至中三（中文）: 中國語文；中國歷史；普通話；倫理及宗教；體育；視覺藝術
中一至中三（英文）: 英國語文；綜合科學；數學
中一至中三（按班組）: 電腦*；音樂（中一至中二）；公民、經濟與社會*；地理*；歴史*；基礎商業管理（中三）*
中四至中六（中文）: 中國語文；中國歷史；倫理及宗教；體育；視覺藝術；音樂；設計與應用科技；應用學習（中五、中六）
中四至中六（英文）: 英國語文；數學（核心及延伸單元二）；經濟；地理；歷史；物理；化學；生物；企業、會計與財務概論；資訊及通訊科技
中四至中六（按班組）: 公民與社會發展；日語；法語；韓語；西班牙語
全校語文政策: 初中大部分班級以英語為授課語言（詳情請參閲本校網頁）。其他班別採用化時為科，數學及科學以英語教授，提升學生英語水平。初中推行分流小班教學以提升學與教的效能，加強個別指導。成立「跨學科語文核心小組」，由英文科科主任帶領，輔助學生以英語學習其他學科，提升學習效能及自信。在各級的跨學科課程中融入英語應用，又設立英語角及英語日。在英語角內舉辦多種活動，如戲劇，角色扮演，豐富語境，讓同學在濃厚的英語氛圍下學習。

學與教

辦學宗旨: 本著基督精神，量材施教，啟迪個人潛能，以誠信探求學問真理，德業並修。忠誠服務國家、社會、家庭和學校。
學習和教學策略: 1.　學與教：推動照顧學生學習多樣性，強調科本的學習策略及技巧。安排多元化課業，創設不同的學習經歷和機會，讓學生展示所學；著重還課堂予孩子，讓學生更主動參與課堂，推行小組協作學習，結合電子學習軟件和AI發展。設學習技巧課等提升學生的學習效能。 2.　初中課後鞏固課程：在每次測考後，中、英、數三科主科都提供鞏固課程，讓學生及早補習不足，打好基礎，為文憑試作更好準備。 3.　資優教育：設立人才庫，幫助學生發揮潛能，如在初中設立的課後科學研究科，進行數理科拔尖培育。
校本課程: 1. 選修科目：3X及4X。請參閱學校網頁（https://www.mfs1.edu.hk/curriculum.php）。 2. 課程重點：因材施教，按學生的能力和需要訂定校本課程。中一、二同學按其英文程度分成不同組別，每組依據其能力調節教學內容及進度，推行小組學習，增加師生互動。為加強對資優同學的支援，學校提供如科學研究等資優課程，讓學生發展潛能。
課程更新重點: 1.　促進學生成為自主學習者，為自己設定適切的目標和訂定可行的計劃，善用以不同學科為本的學習技巧，提高學業效能。 2.　校本全人發展框架︰根據學校的願景和使命以及天主教教育的五大核心價值，制定六年一貫的校本全人發展框架，裝備學生未來社會所需的價值觀及技能，令學生認識和欣賞天主教價值，向學生灌輸對生活、學校、社會和國家的正向價值觀。 3.　跨課程協作體驗式學習︰初中以STREAM為主題，創設不同的生活情境，讓學生在其中整合及應用知識和技能，培養共通能力。 4.　運用資訊科技互動學習：全校推行自攜電子裝置計劃（BYOD）及電子教學。 5.　國民、德育及公民教育：推動生命教育，培養品格及服務精神；推行基本法及國家安全法教育。
生涯規劃: 生涯規劃教育及職業輔導組致力協助學生認識個人志趣、能力和專業發展進階，對升學及就業情況有更廣闊和深入的了解。除定期邀請各行業的代表分享經驗和心得外，也為不同級別的學生制訂六年一貫的導向計劃：中一「認識自我」、中二「不同職業及發掘潛能」：透過班主任課及其他學習經歷（OLE）課堂初探生涯規劃。中三「選科指導」、中四「面對未來、了解自己」、中五「探索世界，職場體驗」：與校外生涯規劃機構合辦講座及工作坊，協助高中學生在友師指導下體驗職場的實際環境。中六「展翅高飛」：與校外生涯規劃機構合辦講座及模擬面試工作坊，安排校友分享選科心得，並為每一位學生進行選科輔導。
測考及調適: 1.　持續性評估︰教師按各科教學進度設計不同類型的課業、小測及測驗，鼓勵學生恆常溫習及反思其個別的學習進度。 2.　初中考試設挑戰題；以照顧不同能力學生的學習需要。 3.　在每年兩測兩考後，各科進行成績分析，利用數據跟進、檢討及改進，以評促教，提升學習效能。

學生支援

照顧學習多樣性: 學校設計不同的教材和學習經驗以照顧學生學習的多樣性，例如在初中階段，按學習表現推行英語小班教學，配合不同學習需要，提升學習效能。
融合教育: 根據教育局「三層支援模式」及「全校參與」模式，學校落實對有特殊教育需要學生的關注。學校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。設立學生支援組（包括：特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教學助理），由資深教師任SENCO，提供適切的考試調適及訂定合適的個別學習計劃，及運用學習支援津貼增聘教學助理和外購專業服務。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。

校風及發展

中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。自行分配學位評分標準：面試20%，小學學業成績 25%，教育局成績次第25%，小學課外活動表現及操行20%，聯繫（宗教信仰及與本校關係）10%
迎新及健康生活: 每學年7月新生註冊後，本校會為中一新生家長舉辦家長會，簡介學校的政策。設中一迎新週、銜接課程及團隊訓練工作坊，幫助中一新生適應校園新生活。為加強學生對學校的歸屬感及讓學生建立健康的飲食習慣，本校推行「中一、二級留校午膳」計劃。學生可自攜午餐或向學校指定供應商訂購午餐。午飯後，學生可參加各個不同科組舉辦的體驗式學習活動。
家校合作: 家長教師會與學校合作無間，與學校合辦各種促進親子溝通的活動，以身作則，和學校攜手一起陪伴學生成長。活動計有旅行、興趣班、學術講座，電影欣賞等。家教會委員都積極向學校政策提出意見，促進緊密家校合作。
校風: 學生溫淳敦厚，儉樸守正，互助互愛。同學紀律嚴謹，儀容整潔。推行雙班主任制及陽光電話與家長緊密聯繫。結合每日班主任時間和早會，培養學生的良好品格和精神素養。
學校關注事項: 重點關注事項（2024-2027）： 1.　照顧學生學習多樣性。 2.　訂定具天主教特色的校本全人發展框架，裝備學生迎接廿一世紀的社會技能及態度。 3.　營造正向的學校文化。
學校發展計劃: 新三年計劃以「潛能盡顯　共議同行」為主題，體現學校對每個學生和教職員的獨特才能的認同和培養。 ●　潛能盡顯︰我們致力讓每個人發掘和實現自己的優點，培養自信和動力。 ●　共議同行︰學校作為一個主內的團體，要締造一個包容尊重的環境，耐心傾聽彼此的意見，以互信一起踐行使命。重點關注事項（2024-2027）： 1.　照顧學生的學習多樣性，全校共議同行，讓不同能力志趣的學生都有動力和信心學習，提升學習效能。 2.　以天主教價值觀為藍本，訂定校本全人發展框架，家長和老師共同培養學生成為具有良好價值觀、特質和技能的學生。 3.　營造正向的學校文化，鞏固員工間的協作精神，並進一步深化與家長及校友的緊密聯繫。
全方位學習: 多元發展：　共設22個課外活動小組。活動小組分有宗教、學術、興趣、服務及制服團隊五大範疇，旨在促進學生全人發展，培養興趣和技能，加強社交互動，提升責任感及團隊合作能力。中一級特設興趣培養計劃，於　"其他學習經歷"　時間讓學生自選學習樂器、運動、視藝、舞蹈、科創及外語，讓學生發展興趣及發揮潛能。領導才能：　學生領袖組織包括學生會、四社、領袖生、朋輩輔導員、學生大使、學術長、圖書館助理員等。學生於服務時學會協作解決問題、應對挑戰、培養自信、有效表達和傾聽他人意見、建立良好的人際網絡和關係。其他大型活動：　包括全方位學習日、郊外學習日、姊妹學校交流團、攤位遊戲日、海外交流團、陸運會、歌唱比賽、中五打氣營等。
環保政策: 學校實行多項環保措施，引導及鼓勵學生身體力行，參與環保工作。環保措施包括：班際回收比賽、無冷氣日、水耕種植、舊校服轉贈及綠化校園等。本校亦參與賽馬會綠建環評計劃，校內安裝環保節能設備，獲綠建環評既有學校「綠建學校」評級。
管理架構: 採用校本管理模式，由法團校董會督導校政發展方向，由校長、副校長及學校行政委員會負責施行。管理架構分三大範疇︰學與教發展、學校管理及持續發展、學生全人教育與支援。家長、學生和教師可透過不同的組織和渠道，如家長教師會、學生會、教諮會等組織，向學校就校政提供意見，使學校運作更趨完善。
校董會: 葉嘉雯女士、宋凱恩女士、何雅兒醫生、李婉儀女士、廖珮珊女士、盧偉民先生、譚萬基博士、楊美熙女士、鄭鈺清女士、黃靜賢女士、李永強先生、陳淑櫻女士、蕭紫媺女士、黃曉莊女士。
教師專業發展: 本校一向重視教師專業發展，教師發展組積極配合校務發展計劃，例如照顧學習差異、善用AI提升學與教、靈修古道行等。又經常邀請業界翹楚及專業學者前來分享寶貴經驗，做專業培訓。本校教師團隊亦有資深教師獲邀在學與教博覽與其他教師分享教學經驗和心得。
備註: 學校設立其他學習經歷課，為學生提供寬廣均衡的經歷，讓學生在德智體群美靈六方面都得到均衡發展，內容包括體驗式學習活動、主題講座、領袖訓練及義工服務等。

設施

課室數目: 24
學校設施: 學校設施有：　禮堂、祈禱室、課室24間、小組教學室8間、多媒體語言學習室、電腦室、 STREAM實驗室、SPIRITUAL　OASIS、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、IT工作室2間、視覺藝術室、綜合科學實驗室2間、地理室、音樂室2間、圖書館、自修室、學生活動室、校園電視台、英語角、多用途學習室、影印房、舞蹈室、學生會及四社室、2個籃球場、小型足球場、健康體適能中心、輔導室、社工室、會議室、家教會室、小賣部、醫療室、花圃及學生休憩區，更衣室裝置太陽能熱水器，校舍設有飲水機。全校各課室鋪設光纖網絡及安裝互動電子白板，無線網絡覆蓋全校，校園電視以數碼廣播。
特殊教育需要設施: 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
其他: 優異生：　學生獲獎項包括深水埗區傑出學生、天主教教區學校助學金、黃廷方獎學金、尤德爵士紀念基金獎學金及循道教會助學基金等。 STREAM：　學生在STREAM領域表現卓越，在全港性比賽中獲得了多項獎項，包括2024年四川-香港-澳門青少年科學競賽　–　二等獎及三等獎、2025年HKIIT空間世界設計挑戰賽：想像我的未來城市　–　金奬、世界重構　-　全球STEAM演講比賽2025（初中組）-　最佳原型獎、最佳原型獎由香港大學香港舉辦的健康創科盃　–　季軍、最佳學校參與獎、以及由科學館舉辦的趣味科學比賽　-　一等獎、最佳設計獎等。顯示出學生在科學領域的潛力和創新能力。體育：　在中學校際游泳比賽、中學校際田徑比賽及中學學際羽毛球比賽奪得多個奬項。其他項目還有中國香港南北國術總會主辦的「第16屆傳統武術太極拳械國慶金杯公開賽」冠軍，在學界閃避球比賽2024-2025中亦取得佳績。數學：　學生所獲獎項包括香港數學奧林匹克協會「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽、香港數學奧林匹克協會華夏盃（華南賽區）晉級賽，及香港數學奧林匹克協會華夏盃全國總決賽三等奬、二等奬及一等奬。視藝：　學生在「潤心共創　童畫未來」繪畫比賽中獲得冠軍，亦成為了Redress　循環時尚學生大使。交流：　近年舉辦及參與多個海外交流團，同學透過到訪不同的地方，學習當地的語言、了解其文化，與來自世界各地的同學交流。曾到訪的地方包括南極、芬蘭、意大利、大灣區等等。

其他資料

校監和校董校管會主席和成員的培訓達標率: 100
2026-2027學年擬開設科目以中文為教學語言中一至中三: 中國語文；中國歷史；普通話；倫理及宗教；體育；視覺藝術
2026-2027學年擬開設科目以英文為教學語言中一至中三: 英國語文；綜合科學；數學
2026-2027學年擬開設科目按班別組別訂定教學語言校本課程中一至中三: 電腦*；音樂（中一至中二）；公民、經濟與社會*；地理*；歴史*；基礎商業管理（中三）*
2026-2027學年擬開設科目以中文為教學語言中四至中六: 中國語文；中國歷史；倫理及宗教；體育；視覺藝術；音樂；設計與應用科技；應用學習（中五、中六）
2026-2027學年擬開設科目以英文為教學語言中四至中六: 英國語文；數學（核心及延伸單元二）；經濟；地理；歷史；物理；化學；生物；企業、會計與財務概論；資訊及通訊科技
2026-2027學年擬開設科目按班別組別訂定教學語言校本課程中四至中六: 公民與社會發展；日語；法語；韓語；西班牙語
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